■ 「夜間塾」は子どもをハッピーにするか

小松久子　杉並区議会議員

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2008 年 2 月 27 日 　　　 「夜間塾」は子どもをハッピーにするか 〜第1回定例会の一般質問より　�C〜 和田中「夜間塾」のメディア報道に関連して。実に多くのメディアが、さまざまな視点からとりあげるなかでテレビ各局も報道しましたが、生徒の顔が大写しで、コメントが求められて放映されていたことには驚きを禁じえませんでした。区は「了解を得て放映しているものと理解している」と言いましたが、私はいまでも個人が特定できないような配慮がされるべきではなかったのか、と考えています。 そして公教育を考える視点から。都教育委員会が「指導･助言」として実施の再考を求めてきたことは、区の自治権を侵すという意味で問題があるものの、そこで示した3つの疑義は、耳を傾けるべき内容がある、とも思います。 すなわち、�@義務教育の機会均等、�A公立施設を営利目的で利用する点、�B教師が教材開発に関与する点、への疑義です。都教委はその後「生徒の学力向上という公共の利益のためのものであることが明確となった」ことなどをあげて容認の姿勢に転じましたが、一部の生徒の学力向上を「公共の利益」とするなどは異論のあるところです。 この取り組みは一方で、意欲的な試みとして賛同を得、期待を持って受け止められていることもまた、事実です。歓迎される背景には、公立の学校が生徒一人ひとりの能力を生かせないでいることの問題があると指摘されています。 それが確かにあるとして、しかしその解決策が進学塾なのか、という点に私はまだ納得できません。進学塾である限り、最終目標は1年後の高校受験で成果を上げることでしょう。これだけ特別の扱いを受けて注目を浴びた受講生たちのプレッシャーはふつう以上に大きくなって当然と考えます。 公立の学校においては、受験技術の獲得に力をいれることより、教育基本法にあるような人格の形成をめざすことが目的であるはずです。公教育はどうあったらよいのか、これを機会に議論を深めることが必要ではないのでしょうか。 以上が質問したことの概要ですが、いまあらためて、「夜間塾」は和田中の子どもをハッピーにするんだろうか、と考えています。また、本来学校で自治･分権が尊重されるのは望ましいことなのに、和田中のケースが区の監視や指導強化を促す結果を招くのだとしたら、残念なことだと思います。 写真　区役所2階ロビーで　2/25 バックナンバー 最新20 7月24日 遺伝子組み換え作物は食糧難を救わない 7月22日 林や畑もエコスクール 7月17日 住基ネット非通知希望者の情報が気になる 7月14日 2050年に自然エネルギーの割合を半分にまで増やす方法 7月12日 「外環ノ２」はグリーンベルトにはならない 7月10日 市民の合意で街なみをリニューアル　松本市の場合 7月6日 医者は職員にして職人　経営安定に向け奮闘中 7月2日 出会ってつながる　2008草の根交流集会 6月29日 転落死事故の教訓残し　第２定例会が閉幕 6月25日 西荻の「トトロの樹」保全に最善の努力を 6月24日 区長の焼却施設縮小論をあらためて問う 6月22日 廃プラ「なぜ資源化か」の根拠伝えて 6月20日 学校図書館は発展途上にある 6月19日 「昼休みに閉まってる図書館」は改善されそう 6月18日 杉並の学校図書館は後れをとっている 6月14日 「発達障がい者」　成人への支援が足りない！ 6月7日 23区の廃プラ焼却を考える懇談会スタート 6月2日 ６月の挑戦　池座俊子さんを応援に狛江へ 5月30日 学校図書館に司書がほしい 5月26日 世田谷区民だって廃プラを燃やしたくない 5月24日 高井戸小のエコスクール新校舎落成式

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