■ エコスクール　造るプロセスからの子ども参加を

小松久子　杉並区議会議員

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2007 年 3 月 14 日 　　　 エコスクール　造るプロセスからの子ども参加を 〜予算特別委員会での意見開陳より�C〜 環境対策の重点事業のひとつ、エコスクールについて。 学校の校舎を地域の環境学習の拠点に、という試みは評価します。ただせっかくのこの機会に、ハード部分を設計する段階から、あるいは少しでも早い段階から、子どもが参加してその意見が取り入れられるようなしくみを位置づけてほしい、と思うのです。 説明会を開いて一方的に説明する、そのときだけ意見を聞く、というのではなく、「この学校は自分も一緒につくった」と子どもが実感できることが重要です。ゆう杉並を子ども参加で造り上げた実績のある杉並区ならできるはずです。 子ども以外にも学校の教師たち、地域の人、保護者、学校運営にかかわるNPOなど、関係するすべての人たちに情報をオープンにし、みんなが環境問題について考えながら施設づくりに参画できることが望ましいと思います。 何より、つくりあげてゆくプロセスに参加することの教育効果は計り知れないほど高いと考えます。プロセスこそ環境教育の実践。そこへの参画なしに緑化を推進しても半分の教育効果しかない、といっても過言ではないと思います。 校庭の芝生化が現場では必ずしも歓迎されないのは、そのような原因も考えられるのではないでしょうか。 また、ハード面と共に、児童・生徒の環境意識を変えCO2削減をめざす省エネ行動を促すことも重要です。区の省エネ行動計画が策定されましたが、子どものころからの実践が有効であることからも、環境課と教育委員会がきちんとした連携を図りながら取り組むことを、あらためて求めました。 バックナンバー 最新20 10月10日 教育委員の選任に反対する 10月5日 地方都市の農業を杉並が支援するしくみをつくれないか 10月2日 要注意！「議員報酬見直し」という名の値上げ 9月26日 議員の位置づけを定めた法改正の意味は大きい 9月25日 子ども・子育て行動計画を「子ども支援」に手厚く 9月23日 子育て応援券の成果と課題 9月22日 どう進める？環境教育としての「エコスクール」 9月21日 省エネ実績のアピールと市民ファンド 9月20日 省エネ相談窓口が実績をあげてきた 9月17日 「温暖化の原因はCO2」説に科学的根拠はない？ 9月16日 安い食べものには理由がある 9月11日 「子どもの権利条例」のあるまちの地域運営学校 9月8日 実現させたい　「ＣＯ2の70％削減」シナリオ 9月3日 「安心実現」を形にしてから辞めるべきだった 9月1日 ほんとうの国際貢献は子どもたちを飢えさせないこと 8月29日 川のみちは風のみち　みどり・昆虫･鳥のみち 8月25日 森田明美さん「子どもが育つのに専門家なんていらない」 8月21日 自転車の走る町、川のある町はいい 8月19日 ムーティの『オテロ』　オペラワールド至福のとき 8月18日 フィレンツェの休日は雨もまたよし 8月13日 ドン・ジョヴァンニよ、地に堕ちるまでは誇り高くあれ

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