■ 教育改革に保護者や子ども、現場の声を生かして

小松久子　杉並区議会議員

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2006 年 3 月 3 日 　　　 カテゴリ：杉並の教育と教科書問題 教育改革に保護者や子ども、現場の声を生かして 〜区議会の質問から�C〜 一般質問最後の項目は、教育改革に関連して。１点目を以下に記します。 【Ｑ】当区において行政のさまざまな分野で改革が着実に進められていることは、おおむね、多くの区民から好感を持って受け入れられ、支持を受けていると見てよいと思います。けれども、こと教育行政においては、昨年の教科書採択に顕著に見られるように、その施策の進め方に疑問を抱く区民が多いことは否定できません。 区は教育改革としてさまざまなメニューを並べ、進めていこうとされていますが、現場の当事者の理解を得てのことだろうか、と疑問に思うことがしばしばあります。どんな改革でも、当事者との合意なしに進めてしまうとすれば、これほど無謀なことはなく、一方的な強制でしかありません。 学校教育の場について言えば、本来、ＰＴＡは学校、教師、保護者が対等な立場で論じ合う場であるはずですが、現実は異なり、保護者にとっては学校や教育委員会の側に反対するような意見はどこへ出したらよいのかわからないといいます。 保護者はＰＴＡの場に意見を出しにくい、ＰＴＡから区に対して意見を出しにくいという話をよく聞きますし、「地域に開かれた学校を」「地域の教育力を」という掛け声の一方で区民の声に耳を傾けてもらえないという訴えも聞かれます。 教育改革を進めるにあたって、保護者や子ども、現場の教師、地域の区民たちの声をどのように取り入れ、生かしていこうとされているか、お伺いします。　 【Ａ】これまでも、区民意見提出手続きや説明会の実施などにより、保護者、区民の意見を伺い、計画や事業に反映してきた。 また、教育はおとなの責任だが、日常的な学校運営の中で、教員の教育改革への理解の促進を図るとともに、学校評価や教育委員との懇談などを通じ子どもたちの意見を学校運営に反映してきた。 今後も引き続き、保護者、地域、教員、子どもたちの意見の把握に努め、それらの意見を踏まえて教育改革を進めていく。 杉並の教育と教科書問題 最新20 6月20日 学校図書館は発展途上にある 6月19日 「昼休みに閉まってる図書館」は改善されそう 6月18日 杉並の学校図書館は後れをとっている 5月30日 学校図書館に司書がほしい 5月24日 高井戸小のエコスクール新校舎落成式 3月24日 なくしていいのかＰＴＡ　和田中の改革ここまで 3月14日 「エコスクール化」　基本方針、汎用プログラムをつくれ 2月27日 「夜間塾」は子どもをハッピーにするか 2月26日 教育基本条例　「つくらない」決断あってよい 12月27日 公立中学が夜は塾に変身するという話 10月17日 教育基本条例は策定を急がないほうがいい 7月30日 都教委でまたも採択された「つくる会」教科書 6月30日 ｢子どもの権利｣のしくみが杉並区には欠けている 3月14日 「教育SAT」のネーミングは再考を 11月25日 教育の憲法をこんなやり方で変えていいのか 10月29日 「教育基本条例」に「子どもの権利」の理念を 8月9日 杉並の「つくる会」教科書採択から1周年 4月10日 芝生の校庭　理想ではあるけれど 4月7日 開設された「杉並師範館」について 3月31日 子どもの安全守る取り組み　マップづくり 3月27日 朝鮮第９初級学校のお話を聞く

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