■ こんな学校があったらいい

小松久子　杉並区議会議員

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2004 年 12 月 15 日 　　　 カテゴリ：杉並の教育と教科書問題 こんな学校があったらいい 〜政策ゼミから議会質問へ�A〜 先日終了した区議会定例会で、政策ゼミから質問につなげたことを11月26日付バックナンバーで書きました。きょうはそのつづき、テーマの2つ目の項目について。質問のタイトルは「地域でつくる新しい学校について」です。 ゼミ生のメンバーに、かつて学校でいじめを受けた経験のある人や、小中学生の課外活動にボランティアとして関わっている人がいたことから、「地域の学校がどんなだったいいか」という話題になりました。それなら、杉並区が「教育立区」を掲げ教育改革を進めようとしているおりでもあるので、議会質問にして提案してみよう、ということになったわけです。 どんな学校なのかひとことで言うと、午前中は従来の読み書きそろばんに代表される「基礎基本学習」、午後は生活体験を重視して地域の人が教師になる「実践学習」を行なうカリキュラムで、この実践学習は、イギリスで11歳から16歳の生徒を対象に2002年より必修となった「市民学習（citizenship education ）がヒントになっています。 午後の実践学習では、生徒が意欲的に取り組みたいテーマを自分で決め、学習計画も自分で立てて1ヵ月をオリエンテーションとして試行したのち、実践に入ります。その間教師はアドバイザーとして側面から子どもを支援し、テーマに関して講師となるのは、おもに定年退職で地域に帰ってきた人です。 テーマは料理や大工仕事、ロボットづくり、農作業、郷土の歴史、パソコン、漫画・・・その他なんでも、子どもの興味に応じてたくさんのプログラムをつくります。さらにまた週に1回は、専門的な知識や特殊技能を将来開花させられるよう、学年のわくも学校も、地域の枠さえ越えて、たとえばプロのアニメ作家が漫画を教える、というような「マニア学習」を設けようというものです。 なかなか素敵なアイデアだと思ったのですが、区の答弁は「実施するには多方面にわたる調整協議が必要であり、そういった現実問題もよく勉強してほしい」。でもこれは予想していたことで、それほど落胆していません。この一連の活動でゼミ生各自がそれなりに収穫を得られれば、議会での提案まで実践した意味があったと言えるわけですから。 杉並の教育と教科書問題 最新20 6月20日 学校図書館は発展途上にある 6月19日 「昼休みに閉まってる図書館」は改善されそう 6月18日 杉並の学校図書館は後れをとっている 5月30日 学校図書館に司書がほしい 5月24日 高井戸小のエコスクール新校舎落成式 3月24日 なくしていいのかＰＴＡ　和田中の改革ここまで 3月14日 「エコスクール化」　基本方針、汎用プログラムをつくれ 2月27日 「夜間塾」は子どもをハッピーにするか 2月26日 教育基本条例　「つくらない」決断あってよい 12月27日 公立中学が夜は塾に変身するという話 10月17日 教育基本条例は策定を急がないほうがいい 7月30日 都教委でまたも採択された「つくる会」教科書 6月30日 ｢子どもの権利｣のしくみが杉並区には欠けている 3月14日 「教育SAT」のネーミングは再考を 11月25日 教育の憲法をこんなやり方で変えていいのか 10月29日 「教育基本条例」に「子どもの権利」の理念を 8月9日 杉並の「つくる会」教科書採択から1周年 4月10日 芝生の校庭　理想ではあるけれど 4月7日 開設された「杉並師範館」について 3月31日 子どもの安全守る取り組み　マップづくり 3月27日 朝鮮第９初級学校のお話を聞く

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