■ どうつくる？　杉並の「教育立区」基本条例

小松久子　杉並区議会議員

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2004 年 9 月 28 日 　　　 カテゴリ：杉並の教育と教科書問題 どうつくる？　杉並の「教育立区」基本条例 〜区議会一般質問から　�A〜 区の行政計画「すぎなみ五つ星プラン」では、教育に大きなエネルギーを注いでいこうとする意気込みを感じる反面、子どもの立場からの視点はあるのかという疑問も浮かびます。「教育立区の実現」がうたわれ、基本条例の制定という箇所がまず目を引きます。全国でも例がないという、この基本条例について4点質問しました。 1点目は、条例をつくろうとする意図・目的、どんなものを想定しているか。 2点目。子どもの教育に関しては、主役は子どもであり、｢子どもの権利条約｣の理念が前提になるべきではないか。 3点目はつくり方のプロセスについて。ていねいに議論を重ねるため、区民が参加できる場を数多く設けて全区的な展開にすべきでは。 4点目は教育基本法を見直す動きとの関連について。教育基本法は現在のままでじゅうぶん今日の課題に対応しうる内容を備えており、いま必要なのは法を遵守し生かすこと、という考え方のほうに理があると思う。区は国の動きをどう認識しているか。そのことと条例制定との関連、もし法改定が行なわれた場合の条例への影響は。 答弁は以下のとおりでした。 ●条例は、教育立区（＝教育に支援を惜しまない地域社会を築くこと、区のすべての施策に教育の視点を取り込むこと）の実現のために策定するもの。｢教育立区のあり方｣を示すほかはまだ具体的な構想はない。 ●教育立区推進本部（庁内組織）での検討、懇談会の設置、区民意見提出手続きなどを重ねる中で基本理念についても議論する。 ●国は現在の教育課題の解決に向けて、自治分権の時代にふさわしい教育のあり方について審議し、施策を展開していくものと認識している。基本法との関係については、今後の審議を注意深く見守っていく。 それで分かったのは、｢教育立区の｣基本条例だということ、子どもの権利条約の理念には関心がなさそうなこと。教育基本法の見直しといまは直接関連しないようですが、同法のあり方からして、近い将来改定が行なわれるとすると無関係ではありえないはずです。こちらも「注意深く見守って」いかなくては。 杉並の教育と教科書問題 最新20 9月22日 どう進める？環境教育としての「エコスクール」 8月2日 藤田英典さん「子どもの夢と誇り大切にしない教育は失敗」 6月20日 学校図書館は発展途上にある 6月19日 「昼休みに閉まってる図書館」は改善されそう 6月18日 杉並の学校図書館は後れをとっている 5月30日 学校図書館に司書がほしい 5月24日 高井戸小のエコスクール新校舎落成式 3月24日 なくしていいのかＰＴＡ　和田中の改革ここまで 3月14日 「エコスクール化」　基本方針、汎用プログラムをつくれ 2月27日 「夜間塾」は子どもをハッピーにするか 2月26日 教育基本条例　「つくらない」決断あってよい 12月27日 公立中学が夜は塾に変身するという話 10月17日 教育基本条例は策定を急がないほうがいい 7月30日 都教委でまたも採択された「つくる会」教科書 6月30日 ｢子どもの権利｣のしくみが杉並区には欠けている 3月14日 「教育SAT」のネーミングは再考を 11月25日 教育の憲法をこんなやり方で変えていいのか 10月29日 「教育基本条例」に「子どもの権利」の理念を 8月9日 杉並の「つくる会」教科書採択から1周年 4月10日 芝生の校庭　理想ではあるけれど 4月7日 開設された「杉並師範館」について

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